Een interview met de schooldirecteur van het jaar Mark Rutte

Mark Rutte“Van minister-president tot schooldirecteur - is dat niet een vreemde carrière?”

 Zo zie ik het niet. Natuurlijk was ik van 2010 tot 2011 minister-president en na de val van het kabinet over de “Turkse kwestie” heb ik me ook een tijdje terug getrokken. Ook heb ik het de afgelopen jaren erg druk gehad met mijn gezin. In 2010 was het erg populair om je geheel aan je gezin te wijden zoals de toenmalige minister Bos en staatssecretaris Eurlings dat deden. Maar er komt altijd weer een moment dat je aan de slag wilt. Ik wilde na een politieke carrière het bedrijfsleven in en daarom heb ik voor de opkomende sector onderwijs gekozen. Ik ben directeur geworden van de grootste IkScool van het land. Het is voor mij hard werken geweest, maar ik heb de organisatie geheel naar mijn hand kunnen zetten. Ik zie dan ook de prijs van Shooldirecteur van het Jaar als een beloning van mijn inzet van de afgelopen vijf jaar.
“ Waar komt de term ‘IkScool’ vandaan?”
IkScool is een kleine 10 jaar geleden bedacht, zoals een merk bedacht is. Het is een samentrekking van een aantal begrippen die betrekking hebben op de maatschappij van tegenwoordig. Het woord ‘ik’, de maatschappij van tegenwoordig kenmerkt zich door een steeds groter wordend individualisme. En de beste vondst “School is cool”. Dat samen is de kerngedachte van het moderne onderwijs. Leren is een belevenis en kan je hele leven duren, het is cool om jezelf te blijven ontwikkelen en dus is het cool om naar school te gaan. Ik doe op mijn edu-onderneming heel veel aan corporate branding gebaseerd op de ideeën van C. Free. Corporate branding is het werken aan een sterk en inspirerend merk. Een sterk merk weet waar het authentiek in is. Het heeft een verhaal te vertellen. Producten zijn uitwisselbaar, merken niet. Onderwijsproducten zijn uitwisselbaar, schoolmerken niet. IkScool is een merk dat "staat". Het wekt een bepaalde emotie op zoals Apple of de Douwe Egberts koffie. Ik ben er dan ook trots op dat we samen met de andere IkScolen een eigen keurmerk hebben kunnen opzetten om dat sterke gevoel van de IkScool vast te houden.

Mark Rutte

“Beschrijft u uw werkzaamheden eens.”
De school van nu valt niet meer te vergelijken met toen ik als Kamerlid en minister-president maatschappijleer gaf aan een klas in de Schilderswijk in Den Haag. Voor een goede vergelijking zou je moeten kijken naar hoe een ziekenhuis of overdekt winkelcentrum aan het begin van deze eeuw eruit zag. We kennen geen docenten meer maar edu- ondernemers, die we als edu-onderneming onder contract hebben en waar een gehele transfermarkt in is ontstaan. Ik ben dan ook blij dat de Centrale Europese vereniging van Edu-ondernemingen nu vaste transferwindows heeft vastgesteld waarbinnen de tranfers plaatsvinden. Tot een paar jaar geleden kon het anders voorkomen dat je als school dacht over een goede selectie te beschikken maar dat door een transfer tijdens het schooljaar je toch in dat jaar een probleem kon krijgen.
Voor mij als directeur zijn de transfer windows altijd spannende tijden. Daarnaast besteed ik veel tijd aan de marketing afdeling van de school en het scoutingapparaat. Want een goede school moet altijd naar de toekomst kijken en ik wil altijd graag nieuwe talenten vroeg binnen halen. Gelukkig hoef ik mij niet meer met de inhoud van het onderwijs te bemoeien. Deze taak ligt geheel bij de beroepsvereniging van Edu-ondernemers.

“Als marktwerking zo belangrijk is geworden voor scholen hoe zit het dan met de concurrentie?”
Concurrentie tussen scholen is groter geworden en door internet ook internationaler. Onderwijs wordt meer op maat gemaakt en ook meer via internet verspreid richting de leerling. Op mijn school moeten de bricks passen binnen het stramien van de school. Verder doen we op mijn school veel aan samenwerking met het bedrijfsleven.  Edu- ondernemers leiden namelijk de werknemers van de toekomst op. Door samenwerking met het bedrijfsleven is de edu-onderneming, en daarmee ook de edu- ondernemer, in staat te concurreren met andere scholen. De edu- ondernemer is de baas over de inhoud van het lesmateriaal maar hij wordt daarbij gefaciliteerd door het bedrijfsleven en/of de overheid.

Ten slotte: “hoe ziet u de rol van de overheid?”
De overheid had en heeft altijd de taak om te zorgen voor de inwoners van het land. Elke Nederlander heeft daarom recht op goed onderwijs en daar moet de overheid op controleren. De overheid hoeft zich niet meer inhoudelijk met de curricula bezig te houden. Deze taak is, met succes, overgenomen door de beroepsgroep. Op dit moment kun je zeggen dat “the professional in the lead” is. Als directeur van een kwalitatieve en innovatieve edu-onderneming wil ik graag de beste professionals binnenhalen omdat dit goed is voor onze concurrentiepositie. Daarnaast vind ik dat de marktwerking in het onderwijs ook heeft laten zien dat er door keuze mogelijkheden meer aandacht is voor afstemming op de leerling en transparantie in het aanbod. Transparantie in resultaten en aanbod zorgt er voor dat de leerling als consument kan gaan shoppen om te kijken wat het beste bij hem past. Edu-ondernemingen en edu-ondernemers moeten zich hierop instellen en aanpassen. Ook kunnen edu-ondernemingen zich meer richten op sponsoring en samenwerking.


De school anno 2020

Het oude schoolgebouw bestaat niet meer. De edu-ondernemingen IkScool, Hemarkt en E-factory zijn als in een winkelcentrum naast elkaar gevestigd. Deze verzameling van edu-ondernemingen heeft de naam edu-mall gekregen. De grootte van het filiaal is afhankelijk van de vraag in de wijk. Zo zien we in Amsterdam zuid een groot filiaal van IkScool. Maar in de schilderswijk in Den Haag heeft de E-factory zijn grootste vestiging. Elke edu-onderneming is herkenbaar aan zijn eigen huisstijl. De E-factory straalt eenvoud en no-nonsense uit. Bij IkScool kijk je je ogen uit. Mooie kunst siert de wanden, ruimtes zijn ingericht op kleur om de denkprocessen te stimuleren en de allernieuwste technologieën staan ter beschikking. Alle edu-onderneming hebben hun filiaal ingericht met flexibele werkplekken en overlegplekken zoals een cybercafe, virtual reality room, sport en wellness ruimtes,  collegezalen met active boards en studio’s. Leren en vrijetijdsbesteding  krijgen hier beide gestalte.
De leerlingen hebben elk een individueel rooster afgestemd op hun leertraject. Hierop staan de verplichte activiteiten voor de brick vermeld met daarbij de locatie. De edu-mall is niet meer de belangrijkste plek waar geleerd wordt. Er zijn bricks die gebruikmaken van leerervaringen in entertainment, werken en vakanties.  Ook worden er in samenwerking met bedrijven bewust leerervaringen gecreëerd. Lessen zijn via internet (live streaming) overal te volgen.
Elke edu-mall beschikt over een vestiging voor de study-advisors. Zij kennen de wijk en de sociale achtergronden. Ook hebben vele study-advisors vaak intensieve relaties met gezinnen waar zijn alle kinderen begeleiden.
Door de ruime openingstijden van de edu-mall (6.00- 24.00) is er ook ruimte voor internationalisering. Studenten uit het buitenland kunnen hierdoor gefaciliteerd worden. Bricks worden allemaal niet alleen in het Nederlands maar ook in het Engels aangeboden. Ze zijn hierdoor uitwisselbaar met bricks van buitenlandse edu-ondernemingen.


Professionele of academische masteropleiding van Educatief Meesterschap Amsterdam

Wie zijn wij?                          Powered by Aan & Uitleg en Netty Gelijsteen Valid XHTML 1.0 Transitional